ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Ποιοτικά και ποσοστικά αποτελέσματα 2ου Κύκλου του προγράμματος «ΕΙΜΑΙ ΜΕΣΑ» Σεπτέμβριος 2016- Ιούνιος 2017, όπως προέκυψαν από την τελική έκθεση αξιολόγησης Ινστιτούτου Prolepsis:

• Συμμετείχαν 57 μαθητές: Λειτουργία για 2η χρόνια μίας τάξης Β’ Γυμνασίου με  21 μαθητές και λειτουργία για 1η χρονιά μίας τάξης Γ’ Γυμνασίου 36 μαθητές γενικό σύνολο.
• Το πρόγραμμα δημιούργησε 10 νέες θέσεις εργασίας: 3 ψυχολόγων, 1 Κοινωνικού Λειτουργού και 6 καθηγητών ειδικής αγωγής, Συνολικά απασχολήθηκαν 20 άτομα από 4 διαφορετικούς κοινωνικούς φορείς.
• Υλοποιήθηκαν 1.026 ώρες ενισχυτικής διδασκαλίας.
• Προσφέρθηκαν 4.700 υγιεινά γεύματα.
• Υλοποιήθηκαν συνολικά 144 ώρες βιωματικών δράσεων & ψυχολογικής ενδυνάμωσης (6 ώρες την εβδομάδα).
• Υλοποιήθηκαν 300 ώρες ψυχολογικών παρεμβάσεων σε παιδιά, καθηγητές και γονείς. (32 ώρες ψυχολογικών παρεμβάσεων σε γονείς, 32 σε καθηγητές, 171 ώρες σε μαθητές ομαδικά και 36 ώρες σε μαθητές και γονείς ατομικά).
• Προσφέρθηκαν σχολική ύλη και αναλώσιμα για 57 μαθητές: Καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς δίδονταν: τετράδια και στυλό σε όλα τα παιδιά, αναλώσιμα για το σχολείο και τους καθηγητές όπως μαρκαδόροι μπλοκ χαρτόνια και άλλα αναλώσιμα για τις βιωματικές δράσεις των ψυχολόγων, χαρτί Α4, κιμωλίες, διαφάνειες, φωτοτυπίες ασκήσεων και άλλα αναλώσιμα καθηγητών χαρτί Α4 και χαρτί τουαλέτας δίδονταν επίσης στο σχολείο, δόθηκαν άπαξ σχολικές τσάντες και παπούτσια σε όλα τα παιδιά, χριστουγεννιάτικα δώρα σε όλα τα παιδιά, σχολική επίσκεψη κλεισίματος δράσης για φαγητό στα Goody’s για όλα τα παιδιά) σχολική ύλη, καινούρια υποδήματα άλλα υλικά αγαθά στους μαθητές του προγράμματος.
• Υλοποιήθηκαν 18 focus groups μαθητών, καθηγητών και γονέων.
• Εντάχθηκαν 6 οικογένειες στο πρόγραμμα δωρεάν σίτισης για 6 μήνες: Σύνολο 28 δικαιούχοι στους οποίους επενδύθηκαν €11.760 ευρώ για το 6μηνο.
• Υλοποιήθηκαν δύο μεγάλες αξιολογήσεις του προγράμματος από το ινστιτούτο Prolepsis.

Επίσης:

• Όπως προέκυψε από την τελική αξιολόγηση, το πρόγραμμα κάλυψε την επισιτιστική ανασφάλεια των μαθητών, βελτίωσε την ψυχολογική και κοινωνική τους λειτουργία συμβάλλοντας καθοριστικά στη βελτίωση της μαθητικής τους επίδοσης.
• Oι σχολικές επιδόσεις των μαθητών, παρουσίασαν συνολικά βελτίωση, αυξάνοντας τον μέσο όρο βαθμολογίας του σχολικού έτους από 12,3 που ήταν κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά σε 13,4 φέτος.
• Το πρόγραμμα επέδρασσε θετικά στη στάση των μαθητών αναφορικά με το σχολείο και τη σχολική επίδοση. Κανένας από τους μαθητές για τους οποίους είχαμε πληροφορία δεν έμεινε μετεξεταστέος για το Σεπτέμβριο, ενώ όλοι οι μαθητές που είχαν υψηλό ρίσκο διαρροής δήλωσαν την παραμονή τους στο σχολείο.
• Το σημαντικότερο κίνητρο που είχαν οι μαθητές στην παραμονή τους στο πρόγραμμα είναι η δυνατότητα κατανόησης μαθημάτων που προηγουμένως δεν καταλάβαιναν καθώς και η απόκτηση νέων φίλων (75%).
• Αυξήθηκε σημαντικά το ποσοστό των μαθητών που βρίσκουν τα μαθήματα του σχολείου ενδιαφέροντα (κατά 30%) και το ποσοστό των μαθητών που μπορούν να ανταπεξέλθουν στην πίεση του σχολείου (κατά 11%).
• Αναφορικά με την μέτρηση της ποιότητας της ζωής των μαθητών η μεγαλύτερη βελτίωση παρατηρήθηκε στη Κοινωνική λειτουργία, με το 72,7% των παιδιών να έχουν αυξήσει το συνοπτικό αποτέλεσμά τους, ενώ για τους υπόλοιπους τρεις δείκτες (Σωματική υγεία, Συναισθηματική υγεία, και Σχολική λειτουργία) το ποσοστό βελτίωσης ανέρχεται στο 63,6%.
• Το 87,6% των μαθητών θα πρότεινε αρκετά ένθερμα το πρόγραμμα σε άλλους συμμαθητές του.