Το μοντέλο ανάπτυξης της οικονομίας μιας χώρας προδιαγράφει και τις προοπτικές για το μέλλον της. Απαραίτητη προϋπόθεση για να συνεχίσει να αναπτύσσεται η κοινωνία μας και να εξασφαλίζεται η επάρκεια φυσικών πόρων, η σταθερότητα και η διάρκεια, είναι να ακολουθηθεί ένα νέο οικονομικό μοντέλο ανάπτυξης, που θα περιορίζει τα απόβλητα αλλά και θα μειώνει την ανάγκη για νέους πόρους, που πρέπει να αντληθούν, με μεγάλο οικονομικό και περιβαλλοντικό κόστος.
Η μετάβαση από το γραμμικό μοντέλο ανάπτυξης της οικονομίας που εφαρμόζεται σήμερα σε μια κυκλική οικονομία, , είναι μια τεράστια ευκαιρία για να δημιουργηθούν ανταγωνιστικά πλεονεκτήματα σε βιώσιμη βάση.
Η εφαρμογή των αρχών της κυκλικής οικονομίας σε όλους τους τομείς και τις βιομηχανίες, έχει τη δυνατότητα να παράγει καθαρό οικονομικό όφελος, να αποφέρει περισσότερες νέες θέσεις εργασίας και να διαδραματίσει κεντρικό ρόλο στη μείωση των εκπομπών αερίων θερμοκηπίου.
Ο δήμος Αλίμου σε συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα της πόλης εφαρμόζει την τελευταία τριετία σε όλα τα σχολεία της πόλης βασικές αρχές της κυκλικής οικονομία καθώς επίσης την καθολική ανακύκλωση φιλικών στην μαθητική κοινότητα υλικών με εξαιρετικά αποτελέσματα . Έχοντας ως πρωταρχικό στόχο την εκπαίδευση των μαθητών της πόλης στην κυκλική οικονομία , την ενίσχυση της ανάπτυξης μέσω της προστασίας του περιβάλλοντος ,την στήριξη της περιβαλλοντικής πολιτικής της χώρας , την εξυπηρέτηση του δημόσιου και κοινωνικού συμφέροντος ,την περιβαλλοντική αναβάθμιση της πόλης αλλά και την εξοικονόμηση πόρων εφάρμοσε με συνέπεια και σταθερότητα εξειδικευμένα προγράμματα ,και πάντα μακριά από την λογική των <<πιλοτικών προγραμμάτων>>.
Η εκπαίδευση στην κυκλική οικονομία σε συνδυασμό με την καθημερινή δράση δημιουργεί στους μαθητές την απαραίτητη γνώση η οποία σιγά σιγά λειτουργεί ως συνειδητή , φυσιολογική συνήθεια .
Εξειδικευμένοι δάσκαλοι και καθηγητές έχουν σχεδιάσει κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα και την βαθμίδα εκπαίδευσης. Κάναμε την απαραίτητη διαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού τόσο σε σχέση με τα συγκεκριμένα υλικά (ενδύματα ,υποδήματα ηλεκτρικές συσκευές) όσο και τις τοπικές ανάγκες του δήμου.
Κάναμε την απαραίτητη προσαρμογή στις σύγχρονες τεχνολογίες και στις νέες τεχνικές καθώς επίσης παρείχαμε υποστηρικτικό υλικό ανάλογα με την βαθμίδα εκπαίδευσης, και το επίπεδο προσαρμογής.
Πολύ σημαντική είναι και σύνδεση του συγκεκριμένου υλικού με το προυπάρχον. Για τις παρουσιάσεις δημιουργήσαμε οπτική απεικόνιση της κυκλικής ροής του υλικού.
Η διαδικασία επαφής με τους μαθητές εκτός από το κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό και τον ενδεδειγμένο τρόπο παρουσίασης, απαιτεί την δημιουργία κατάλληλου και ευχάριστου περιβάλλοντος προσαρμοσμένου στο σχολείο. Χρησιμοποιήσαμε κινητά μέσα προβολής ειδικά στις μικρότερες ηλικίες.
Κατάλληλα καταρτισμένος εκπαιδευτικός παρουσίασε σε κάθε σχολείο το συγκεκριμένο πρόγραμμα . Είχαμε απόλυτη συνεννόηση με την διεύθυνση του σχολείου , και με τον υπεύθυνο δάσκαλο ή καθηγητή. Οι παρουσιάσεις δεν ξεπέρασαν την μία διδακτική ώρα.
Πραγματοποιούνται θεματικές εκδηλώσεις τόσο εντός των σχολείων όσο και εκτός των σχολείων (πάρκα , πλατείες κλπ). Πραγματοποιούνται επίσης μικρές εκδρομές εκπαιδευτικές με σκοπό την πιο ευχάριστη και πρακτική προσαρμογή των μαθητών στις αρχές της κυκλικής οικονομίας.
Θεατρική σχολική ομάδα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προετοιμάζει και θα παρουσιάσει στο τέλος της εκπαιδευτικής χρονιάς ειδική θεατρική παράσταση με θέμα την κυκλική οικονομία. Η θεατρική παράσταση θα προετοιμαστεί εξ ολοκλήρου (κείμενα, σενάριο, εκτέλεση κλπ) από τους μαθητές μας με την καθοδήγηση των καθηγητών τους. Η παράσταση θα παρουσιαστεί σε θέατρο του δήμου μας .
Για την πρακτική εφαρμογή της κυκλικής οικονομίας και στο κομμάτι που αφορά την ανακύκλωση ξεκινήσαμε αρχικά με ένα υλικό πολύ διαδεδομένο και φιλικό όπως το χαρτί το οποίο υπάρχει παντού σε όλα τα σχολεία.
Έτσι δημιουργήθηκε στο δήμο μας ένα ξεχωριστό δίκτυο για την συλλογή χαρτιού το οποίο αποτελούνταν αρχικά από 380 σημεία συλλογής .
Αφού λοιπόν η σχολική κοινότητα έκανε κτήμα της την χρήση ενός ρεύματος συλλογής ανακυκλώσιμων υλικών τοποθετήθηκαν επιπλέον 360 σημεία συλλογής πλαστικών συσκευασιών .
Μικρό όχημα του δήμου συλλέγει τακτικά και σε σταθερή ημέρα από τα σχολεία το ανακυκλώσιμο υλικό το οποίο αρχικά αποθηκεύουμε σε αποθήκη του δήμου .
Συνεχίζουμε εκτός από την εκπαίδευση των μαθητών την εκπαίδευση των καθαριστριών των σχολικών κτηρίων και των δημοτικών μας υπαλλήλων , οι οποίοι αποτελούν σημαντικούς κρίκους στην όλη διαδικασία
Η λογική μας στην εκπαίδευση των μαθητών στις αρχές της κυκλικής οικονομίας είναι η σταδιακή εισαγωγή στην καθημερινότητα και νέων υλικών προς εξοικονόμηση , επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση χωρίς όμως να υπερβάλουμε με νέα ρεύματα.
Έτσι μετά από τα πλέον φιλικά υλικά τα οποία δουλεύουμε την τελευταία τριετία ενεργοποιήσαμε δύο νέα ρεύματα υλικών : των ενδυμάτων- υποδημάτων και των μικρών ηλεκτρικών και ηλεκτρονικών συσκευών (με έμφαση στα παλαιά ηλεκτρονικά παιχνίδια, μικροσυσκευές, περιφερικά ηλεκτρονικών υπολογιστών κλπ).
Διαμορφώσαμε για τρίτη συνεχόμενη χρονιά νέο εκπαιδευτικό υλικό με βάση τις προδιαγραφές που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας. Επίσης έγινε η απαραίτητη προσαρμογή ώστε το υλικό να έχει την συνέχεια που απαιτείται. Πολύ σημαντική είναι και σύνδεση του συγκεκριμένου υλικού με το προ υπάρχων καθώς είναι κρίσιμο η μαθητική κοινότητα να εμπεδώσει ότι κάθε υλικό αποτελεί και ένα ξεχωριστό και σημαντικό κρίκο στον κύκλο ζωής και στην διαδικασία κατανόησης των αρχών της κυκλικής οικονομίας.
Χρησιμοποιούμε φιλικές μεθόδους στην μαθητική κοινότητα με πληροφορίες και απεικόνιση της κυκλικής ροής που βοηθούν στην εφαρμογή πρακτικών και συμπεριφορών ανάκτησης του υλικού. Παρουσιάσαμε πληροφορίες αποτροπής της κατασπατάλησης φυσικών πόρων.
Η συλλογή των ενδυμάτων-υποδημάτων (μωβ κάδος) στα σχολεία γίνεται σε προγραμματισμένες ημερομηνίες και συνδυάζεται με παρουσιάσεις και εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Οι υπηρεσίες του δήμου σε συνεννόηση με τους αδειοδοτημένους συλλέκτες των υλικών απομακρύνουν άμεσα τα συλλεχθέντα από τον χώρο του σχολείου.
Η ανάλογη διαδικασία άλλα με τις δικές της ιδιαιτερότητες γίνεται και με τις μικρές ηλεκτρικές ,και ηλεκτρονικές συσκευές.
Για λόγους εκπαιδευτικούς αλλά και ασφάλειας επιλέγουμε να μην τοποθετήσουμε εντός των σχολικών μονάδων μόνιμους ειδικούς συλλέκτες . Επιλέγουμε όμως όλες τις σχολικές μονάδες ως κέντρα συλλογής των παραπάνω υλικών σε συγκεκριμένες ημέρες για λίγες ώρες το οποίο είναι και πιο αποτελεσματικό.
Οι μαθητές του δήμου μας είναι πλέον πρεσβευτές ων αρχών της κυκλικότητας στην παραγωγή και κατανάλωση των προϊόντων .
Δε χρησιμοποιούμε αντικείμενα που δεν χρειαζόμαστε ή περιορίζουμε τη χρήση αυτών που δεν ανακυκλώνονται.
Μειώνουμε την κατανάλωση. Εξετάζουμε το ενδεχόμενο να μοιραστούμε, να νοικιάσουμε ή να δανειστούμε αντικείμενα αντί να τα αγοράσουμε. Οι πραγματικές καταναλωτικές μας ανάγκες είναι πολύ λιγότερες από τις πλασματικές!
Επαναχρησιμοποιούμε και επεκτείνουμε τη ζωή ενός προϊόντος επιδιορθώνοντας, ανακατασκευάζοντας και βρίσκοντας νέες χρήσεις για τα αντικείμενα.
Ανακυκλώνουμε και ανακτούμε υλικά όπως μέταλλο, χαρτί, πλαστικό, ενδύματα ,υποδήματα, ηλεκτρικές και ηλεκτρονικές συσκευές κλπ.
Στόχος μας είναι να αυξηθεί η διάρκεια ζωής ενός προϊόντος, η απεξάρτησή μας από τις συμβατικές πηγές ενέργειας, τα μηδενικά «0» απόβλητα.
Επί της ουσίας ο στόχος του δήμου μας είναι να μην <<θάβει>> τους οικονομικούς του πόρους αλλά τους αξιοποιεί.
Πέρα από τα άμεσα θετικά αποτελέσματα που όλοι γνωρίζουμε μπορούμε να καταγράψουμε μια σειρά έμμεσων ωφελημάτων για την κοινωνία μας, το περιβάλλον, τη βιοποικιλότητα , την ποιότητα ζωής κλπ:
Η προστασία του περιβάλλοντος και η βελτίωση της ποιότητας ζωής. Η μείωση των αστικών αποβλήτων που πρέπει να διαχειριστεί ο δήμος μας (συλλογή και μεταφορά)καθώς επίσης και εύρεση χώρων ταφής . Η μείωση του οικονομικού κόστους για το δήμο. Η εξοικονόμηση πρώτων υλών, ενέργειας και νερού. Η δημιουργία νέων θέσεων εργασίας .
Ο δήμος δίνει την ευκαιρία στους δημότες μας να δράσουν για το περιβάλλον.
Βάση όλων των παραπάνω ο Δήμος μας θέτει υποψηφιότητα για τον θεματικό πυλώνα Περιβάλλον.
