Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού eTwinning προγράμματος: “The World’s Largest Lesson”, οι μαθητές του τμήματος Δ1 συνεργάστηκαν με σχολεία της Ελλάδας, της Τουρκίας, της Πολωνίας, της Ισπανίας, της Ρουμανίας, της Κροατίας, της Φινλανδίας, της Δανίας, της Πορτογαλίας και της Ιταλίας (58 εκπαιδευτικοί και εκατοντάδες μαθητές). Εφάρμοσαν μία καλή πρακτική στηριζόμενοι στο εκπαιδευτικό υλικό της Project Everyone, της Unicef και της Unesco (https://worldslargestlesson.globalgoals.org), υλοποιώντας διαφορετικές δράσεις κάθε μήνα, με αποτέλεσμα τη μηνιαία έκδοση ενός ηλεκτρονικού περιοδικού, το οποίο φιλοξενούσε στην κάθε σελίδα του δράσεις των μικρών πρεσβευτών των 17 ΠΣ από διαφορετικές συνεργαζόμενες χώρες.
Η δράση αυτή διήρκησε όλο το σχολικό έτος 2019-2020 και πραγματοποιήθηκε στο διαθεματικό πλαίσιο των μαθημάτων Πληροφορικής και Ευέλικτης ζώνης. Οι μαθητές, χρησιμοποιώντας σύγχρονα ψηφιακά διαδικτυακά εργαλεία, συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν ιδέες και εμπειρίες με μαθητές άλλων σχολείων, σχεδίασαν και κατασκεύασαν πρωτότυπα έργα σχετικά με τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Αναλυτικότερα:
- Οι μαθητές, αφού ενημερώθηκαν με video και παρουσιάσεις σχετικά με τους 17 Παγκόσμιους Στόχους, ζωγράφισαν λύσεις – τρόπους αντιμετώπισης των σοβαρότερων προβλημάτων του πλανήτη μας, συνδέοντας τους με κάποιο συγκεκριμένο στόχο. Στη συνέχεια έφτιαξαν ένα ψηφιακό flipbook με όλες τις δημιουργίες τους.
Το Flipbook των 17 ΠΣΒΑ
- Μέσα από το επιτραπέζιο παιχνίδι (https://go-goals.org/) «Το φιδάκι των 17 ΠΣ», οι μαθητές ενημερώθηκαν διασκεδάζοντας και ευαισθητοποίησαν τους μαθητές άλλων τάξεων. Τους επισκέφθηκαν στις τάξεις τους, τους πληροφόρησαν σχετικά με τους 17ΠΣ Βιώσιμης Ανάπτυξης, παίζοντας μαζί τους το επιτραπέζιο φιδάκι.
https://player.vimeo.com/video/370835923
https://player.vimeo.com/video/374092200
- Tην Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού (20 Νοεμβρίου) παρουσιάστηκε στους μαθητές η Χάρτα των Δικαιωμάτων. Οι μικροί πρεσβευτές συζήτησαν με τους υπεύθυνους του προγράμματος και ανέλυσαν τα δικαιώματα των παιδιών και ταυτόχρονα πληροφορήθηκαν για τους φορείς που είναι υπεύθυνοι για την προάσπισή τους. Στο εργαστήριο Πληροφορικής οι μαθητές συναγωνίστηκαν online σε ένα διαδικτυακό παιχνίδι kahoot, ένα κουίζ σχετικό με την Χάρτα των Δικαιωμάτων, με μαθητές σχολείων από την Τουρκία, τη Φινλανδία, την Πορτογαλία, την Κροατία και την Ιταλία.
Kahoot quiz game: Intro to child rights
Βίντεο δράσεων Παγκόσμιας Ημέρας Δικαιωμάτων του Παιδιού
- Στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (EUCodeWeek) οι μικροί πρεσβευτές κάλεσαν τους μαθητές της ΣΤ τάξης να συνεργαστούν και να προγραμματίσουν το «AI for Oceans». Πρόκειται για μία online δραστηριότητα προγραμματισμού, στην οποία οι μαθητές της ΣΤ’, που φέτος ασχολήθηκαν με τεχνητή νοημοσύνη στο μάθημα της Πληροφορικής, έμαθαν από τους μαθητές της Δ΄ τάξης πως η ΤΝ μπορεί να συμβάλλει στον στόχο 14: Ζωή στο νερό. Συγκεκριμένα, οι ίδιοι οι μαθητές εκπαίδευσαν, μέσω μηχανικής μάθησης (machine learning), ένα ρομπότ που αναγνωρίζει και απομακρύνει τα απόβλητα των ωκεανών.
- Προσκαλέσαμε στο σχολείο μας την κα Αργυρώ Γιαλαμπρίνου, υπεύθυνη του Εκπαιδευτικού Τμήματος των κοινωνικών προγραμμάτων του QualityNet. Η κα Γιαλαμπρίνου παρουσίασε στους μαθητές της Δ' τάξης αναλυτικά τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, παρακολούθησαν video και συζήτησαν για κάθε έναν στόχο ξεχωριστά τις επιδιώξεις του μέχρι το 2030 αλλά και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε και εμείς να συμβάλλουμε στην επίτευξή τους. Τέλος, κάθε μαθητής-πρεσβευτής επέλεξε έναν συγκεκριμένο στόχο και κατέγραψε την προσωπική του δέσμευση (ενέργεια) για την πραγματοποίησή του. Δημιουργήθηκε έτσι μία χάρτινη αλυσίδα από κρίκους-δράσεις, την οποία τοποθετήσαμε στον πίνακα ανακοινώσεων του εργαστηρίου Πληροφορικής. Η αλυσίδα αυτή μας θυμίζει τις δεσμεύσεις μας ως πρεσβευτές των 17 Παγκόσμιων Στόχων αλλά και την ευθύνη που έχουμε να μεταφέρουμε το μήνυμα των στόχων σε όλη την σχολική κοινότητα αλλά και έξω από αυτή!
- Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες - 3 Δεκεμβρίου (Στόχος 10: Λιγότερες ανισότητες), παρουσιάστηκαν βίντεο ευαισθητοποίησης και πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες που έβαλαν τα παιδιά στην θέση των ατόμων με ειδικές ανάγκες (γράφω το όνομά μου με σύστημα Braille και "σα να είμαι τυφλός ζητώ βοήθεια από συμμαθητή μου"), ώστε να καταλάβουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν αυτά τα άτομα στην καθημερινή τους ζωή.
Video "Σα να είμαι τυφλός..."
- Oι μαθητές, ως πρεσβευτές των Στόχων 4 και 10, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μία παρουσίαση της νοηματικής γλώσσας από δύο εκπαιδευτικούς του Ειδικού σχολείου Κωφών και Βαρήκοων Λυκόβρυσης - Πεύκης. Τα παιδιά έμαθαν το όνομά τους, κάθε γράμμα του ελληνικού αλφάβητου αλλά και όλα τα μέρη του υπολογιστή στη Νοηματική. Επίσης, συζητήσαμε τον τρόπο με τον οποίο γίνεται η διδασκαλία σε μαθητές με δυσκολίες ακοής.
Μαθαίνω τη Νοηματική γλώσσα
- Στόχος 14: Ζωή στο νερό. Το σχολείο μας επισκέφτηκε η κα Αναστασία Χαρίτου από τον iSea, έναν περιβαλλοντικό οργανισμό που ιδρύθηκε στη Θεσσαλονίκη το 2016 με σκοπό την προστασία της θαλάσσιας ζωής. Παρουσιάστηκαν οι κίνδυνοι που αντιμετωπίζει η χλωρίδα και η πανίδα της θάλασσας λόγω της εγκατάλειψης και της παρουσίας αποβλήτων μέσα σε αυτή. Επίσης, συζητήθηκαν οι τρόποι με τους οποίους μπορούμε εμείς να συμβάλλουμε στην προστασία της θαλάσσιας ζωής αλλάζοντας ακόμα και απλές καθημερινές μας συνήθειες!
- Γίναμε πρεσβευτές του Στόχου 2: Μηδενική πείνα, χρησιμοποιώντας το σχέδιο μαθήματος "A plate pioneerZ food project". Οι μαθητές ζωγράφισαν ή φωτογράφισαν το αγαπημένο τους φαγητό. Έδωσαν κατόπιν απαντήσεις σε 5 ερωτήσεις σχετικές με τα συστατικά και τον τρόπο παραγωγής του συγκεκριμένου γεύματος, τις βαθμολόγησαν, συνειδητοποιώντας έτσι το "ταξίδι" των πρώτων υλών μέχρι να φτάσει στο πιάτο τους το συγκεκριμένο φαγητό! Τέλος, όλοι υποσχέθηκαν να μειώσουν τη σπατάλη φαγητού και να τρέφονται πιο υγιεινά, προτιμώντας πρώτες ύλες της χώρας μας.
Flip our food project
- Μέσω σύγχρονης τηλεκπαίδευσης, την Παγκόσμια ημέρα Δράσης για την Κλιματική Αλλαγή (15 Μαρτίου 2020), οι μαθητές δημιούργησαν ομιλούμενα avatar (Voki), τα οποία μεταφέρουν το μήνυμά τους σχετικά με τους τρόπους αντιμετώπισης της κλιματικής αλλαγής. Τα avatar τους «κρεμάστηκαν» σε έναν ψηφιακό τοίχο και μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς, ο τοίχος αυτός θα γίνει κομμάτι ενός μεγαλύτερου συνεργατικού τοίχου όλων των χωρών με τις οποίες συνεργαζόμαστε (Στόχος 13: Δράσεις για το κλίμα).
Ο ψηφιακός τοίχος της Κλιματικής Αλλαγής
- Τέλος, οι μικροί πρεσβευτές, θέλοντας να προσθέσουν το δικό τους λιθαράκι στο «Μεγαλύτερο Μάθημα του Κόσμου», μετέφρασαν με την βοήθεια της εκπαιδευτικού Αγγλικής γλώσσας, μία από τις αφίσες των 17 Παγκόσμιων στόχων και την προσάρμοσαν στο μάθημα της Πληροφορικής. Η αφίσα μας συμμετέχει πια στο εκπαιδευτικό υποστηρικτικό υλικό του επίσημου ιστοτόπου In action for a better world: "Το Μεγαλύτερο Μάθημα του Κόσμου".
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:
Οι μαθητές που συμμετείχαν σε αυτή την καλή πρακτική:
- ενημερώθηκαν για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, έτσι ώστε να αναλάβουν δράση και οι ίδιοι ως πρεσβευτές μέχρι το 2030!
- ευαισθητοποιήθηκαν για τα προβλήματα του πλανήτη μας (περιβαλλοντικά, κοινωνικά, οικονομικά) και με τη σειρά τους έγιναν μεταλαμπαδευτές των γνώσεων που απέκτησαν ενημερώνοντας σχετικά τους μαθητές άλλων τάξεων, τους δασκάλους και τους γονείς τους.
- δημιούργησαν πρωτότυπα έργα χρησιμοποιώντας εργαλεία των ΤΠΕ, τη φαντασία τους και όχι μόνο.
- έμαθαν να λειτουργούν ομαδοσυνεργατικά με τους συμμαθητές τους αλλά και με μαθητές άλλων σχολείων ευρωπαϊκών χωρών
- απέκτησαν περιβαλλοντική συνείδηση έχοντας βάλει ως κανόνα πια, στη σχολική αλλά και στην οικογενειακή τους ζωή, τη διάσωση του πλανήτη.
ΕΠΙΔΡΑΣΗ:
Ένας μικρός μαθητής-πρεσβευτής και η αδερφή του κατασκεύασαν καλαμάκι από μπαμπού, γύρισαν video με τις οδηγίες κατασκευής του και έφτιαξαν σχετική αφίσα (πλαστικό Vs μπαμπού).
Video κατασκευής μπαμπού καλαμάκι
Μία από τις μικρές μας μαθήτριες, που συμμετείχαν στη δράση, έφτιαξε μια τσάντα χρησιμοποιώντας ένα...μπατζάκι από παλιό τζην. Γιατί η ανακύκλωση και ο στόχος 11 έχουν μπει για τα καλά στη ζωή των μαθητών μας.
Video κατασκευής τσάντας τζην από...μπατζάκι
Οι μαθητές της δράσης συνέχισαν, με δική τους πρωτοβουλία, το περσινό πρόγραμμα eWaste (ηλεκτρ(ον)ική ανακύκλωση) γεμίζοντας συνεχώς τον κάδο του σχολείου μας με κατεστραμμένες ηλεκτρ(ον)ικές μικροσυσκευές και προτρέποντας άλλους συμμαθητές τους να πράξουν το ίδιο.
