Κολλέγιο Ανατόλια
Μη Κερδοσκοπικό Ιδιωτικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα
Ελευθερία Γεροβασίλειου-Δημοτικό Στέλιος Αξαρλής-Ρόη Σταμάτη-Γυμνάσιο Κυριάκος Αρβανίτης-Ιωάννα Τσιτσικλή-Λύκειο
Επικοινωνία με σχολείοΤο πρόγραμμα «Service as Action» του International Baccalaureate (IB) Middle Years Program (MYP) συνδυάζει την κοινωνική προσφορά με τη μάθηση βοηθώντας τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες με βιωματικό τρόπο και να αναλάβουν πρωτοβουλίες, πραγματοποιώντας δράσεις που ικανοποιούν τα ενδιαφέροντά τους και ταυτόχρονα προσφέρουν στο συνάνθρωπό τους και στο κοινωνικό σύνολο.
Οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά, ενημερώθηκαν για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους, επέλεξαν πεδίο δράσης, παρακολούθησαν σχετικές ομιλίες, ήρθαν σε επαφή με οργανισμούς και ιδρύματα, διεξήγαγαν έρευνα σύμφωνα με τους κανόνες της ακαδημαϊκής δεοντολογίας, σχεδίασαν τον τρόπο δράσης τους και το κοινό στο οποίο θα απευθύνονταν, και δημιούργησαν το τελικό τους προϊόν ή την τελική δράση τους.
Το πρόγραμμα οργανώνεται με βάση συγκεκριμένους θεματικούς άξονες:
Α΄ γυμνασίου
Θεματική Ενότητα: Περιβάλλον
Οι μαθητές ενημερώθηκαν για διάφορα θέματα που αφορούν το Περιβάλλον και την προστασία του, ανακάλυψαν ποιο είναι το «οικολογικό τους αποτύπωμα» και στη συνέχεια συζήτησαν και αποφάσισαν τον τρόπο δράσης τους. Έτσι φέτος, οι μαθητές/τριες:
Β’ Γυμνασίου
Θεματική ενότητα: Άτομα με ειδικές ανάγκες
Οι μαθητές/τριες:
Γ΄ Γυμνασίου
Θεματικές Ενότητες: Εξαρτήσεις, Υγεία και Διατροφή, Οδική Ασφάλεια, Ενδοοικογενειακή βία, Πολυπολιτισμικότητα και κοινωνικά προβλήματα (εκπαίδευση προσφύγων, ρατσισμός, σεξισμός, εμπορία ανθρώπων)
Οι μαθητές/τριες:
Οι μαθητές και οι μαθήτριες αναπτύσσουν τη μεταξύ τους συνεργασία, ενημερώνονται, ευαισθητοποιούνται απέναντι σε κοινωνικά και περιβαλλοντικά προβλήματα, αποκτούν παγκόσμια συνείδηση, αναπτύσσουν πρωτοβουλία και νέες δεξιότητες, γνωρίζουν καλύτερα τον ίδιο τους τον εαυτό, θέτουν στόχους και προσπαθούν να τους κατακτήσουν και τέλος να αναστοχάζονται πάνω σε αυτά.
Όπως τα περιγράφει με δικά της λόγιο μαθήτρια της Β΄ γυμνασίου στον αναστοχασμό της:
«Η αλήθεια είναι πως μου κίνησαν το ενδιαφέρον τα βίντεο αυτά για την ενέργεια, τη χαρά και τη δύναμη ψυχής που έχουν εκείνοι οι άνθρωποι όταν αθλούνται και δεν τους νοιάζει τόσο αν νίκησαν ή έχασαν, διότι είχαν τη δυνατότητα να πάρουν μέρος στο σημαντικότερο, κατά την άποψη μου, αγώνα, που μπορεί να συμμετέχει ένας αθλητής. Στη συνέχεια, κάναμε μία δραστηριότητα για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τους συνανθρώπους μας που έχουν κάποια αναπηρία, για παράδειγμα, αν είναι τυφλοί, στα εμπόδια, κατά την κίνηση τους μέσα στην πόλη. Αυτό το μάθημα με βοήθησε να κατανοήσω καλύτερα τα προβλήματα που έχουν να αντιμετωπίσουν οι άνθρωποι αυτοί και να συνειδητοποιήσω ότι μέσα στην καθημερινότητα μας κάνουμε κάποια σφάλματα, για παράδειγμα, σταθμεύουμε τα αυτοκίνητά μας σε ράμπες για αμαξίδια, διότι ενεργούμε εγωιστικά και όπως μας βολεύει χωρίς να διαθέτουμε την απαιτούμενη συναισθηματική νοημοσύνη να καταλάβουμε πώς αισθάνονται τα άτομα αυτά.[…] Επίσης, καλό θα ήταν αυτήν τη διάθεση προσφοράς προς τις αδύναμες ομάδες ανθρώπων να τη διατηρούμε όλο τον χρόνο και να γίνει για μας στάση και τρόπος ζωής.»
Ίδρυμα Λασκαρίδη, LIDL Hellas, egreeno ecological detergents, κ. Παναγιώτης Σαϊνατούδης-Πελίτι, Νοσοκομεία ΑΧΕΠΑ, Παπαγεωργίου, Παπανικολάου, Ιπποκράτειο, Διεύθυνση Τροχαίας Θεσσαλονίκης, ΙΑΝΟΣ (Τμήμα Αποκατάστασης Εξαρτημένων Ψ.Ν.Θ.), κ.Μαθάς-ομοσπονδιακός προπονητής κολύμβησης για Άτομα με Αναπηρία, κα Νίκη Αθανασιάδου-διατροφολόγος, κα Χριστίνα Λούστα-συντονίστρια εκπαίδευσης προσφύγων, Make-A-Wish
powerpoint presentations, infographics, ζωγραφικές αφίσες, κολάζ, padlet με ευχετήριες κάρτες/μηνύματα, συλλογή χρημάτων, αγορά αναγκαίων ειδών, ανακοινώσεις μέσα στη μαθητική κοινότητα, φωτογραφίες με μηνύματα, σύνθεση στίχων, video ευαισθητοποίησης, συμμετοχή σε μεγαλύτερες καμπάνιες, κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά, συγκέντρωση αγαθών πρώτης ανάγκης.
