|
||||
---|---|---|---|---|
Πυλώνας | ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ | |||
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ | Ανάπτυξη Ενεργειών Αφύπνισης & Ενημέρωσης για το Περιβάλλον | |||
ΕΘΝΙΚΗ ΤΡΑΠΕΖΑ ΑΕ |
||||
Πρωτοβουλίες της Εθνικής Τράπεζας για την προστασία του περιβάλλοντος | ||||
Ενέργειες και δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των ενδιαφερόμενων μερών σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος. |
||||
Εσωτερικούς και εξωτερικούς πελάτες |
||||
Συνεχής |
||||
E-learning “Περιβαλλοντική Πολιτική και Διαχείριση»: Όπως είναι γνωστό, η εκπαίδευση από απόσταση -ως σύγχρονο εργαλείο- συμβάλλει, εκτός των άλλων, και στην καταπολέμηση του φαινομένου της Κλιματικής Αλλαγής μέσω της μείωσης των μετακινήσεων (μείωση των εκπομπών CO2) και της εξοικονόμησης φυσικών πόρων (χαρτί, μελάνι, κ.λπ). Στην Εθνική τράπεζα, το πρόγραμμα ηλεκτρονικής εκπαίδευσης (e-Learning) περιλαμβάνει μια σειρά ηλεκτρονικών μαθημάτων, σχεδιασμένων με βάση τις σύγχρονες μεθόδους μετάδοσης γνώσης. Η εφαρμογή και η περαιτέρω ανάπτυξη πρακτικών εκπαίδευσης από απόσταση (distance learning) αποτελεί στρατηγική επιλογή για τη Διεύθυνση Ανάπτυξης Προσωπικού της Τράπεζας και του Ομίλου, στο πλαίσιο της συνεχούς προσπάθειας για εκσυγχρονισμό, επαγγελματική κατάρτιση και αποτελεσματικότερη παροχή των υπηρεσιών της, ιδιαίτερα μέσω της αξιοποίησης της σύγχρονης τεχνολογίας, αλλά και του γενικότερου στόχου της Τράπεζας να συμβάλει στην καταπολέμηση του φαινομένου της Κλιματικής Αλλαγής. Στο πλαίσιο της Εταιρικής Κοινωνικής Ευθύνης της Τράπεζας και ειδικότερα των δράσεων για την προστασία του περιβάλλοντος, συνεχίστηκε η εκπαίδευση του Προσωπικού στο ηλεκτρονικό σεμινάριο «Περιβαλλοντική Πολιτική και Διαχείριση». Το ηλεκτρονικό σεμινάριο είναι διαθέσιμο σε όλο το Προσωπικό της Τράπεζας από την Διεύθυνση Ανάπτυξης Προσωπικού της Τράπεζας και του Ομίλου. |
||||
Συνεργασία με το Τμήμα Περιβάλλοντος του Πανεπιστημίου Αιγαίου. |
||||
Πανελλαδικά |
||||
E-learning "Περιβαλλοντική Πολιτική και Διαχείριση": Εντός του 2013, παρακολούθησαν το συγκεκριμένο σεμινάριο 63 εργαζόμενοι (378 ανθρωποώρες εκπαίδευσης). |
||||