 |
 |
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ - ΕΔΡΑ ΟΥΝΕΣΚΟ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΑ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΑ ΙΘΑΓΕΝΕΙΑ
Ο σκοπός της διοργάνωσης του τριήμερου εκπαιδευτικού σεμιναρίου με πρωτοβουλία της Έδρας UNESCO Διαπολιτισμικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας ήταν διπλός:
α) η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των εμπλεκόμενων εκπαιδευτικών φορέων, των διακυβευματούχων, των σχεδιαζόντων εκπαιδευτικές πολιτικές, και ευρύτερα της κοινωνίας των πολιτών στα θέματα που άπτονται του Δικαιώματος στην Εκπαίδευση και των πολυάριθμων πρωτοβουλιών της UNESCO για την προώθηση της ποιοτικής εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς και μάλιστα σε μια περίοδο κομβική και κρίσιμη λόγω των επιπτώσεων της πανδημίας λόγω COVID-19, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενεργών παγκόσμιων πολιτών, καθώς και στη βιωσιμότητα της εκπαίδευσης μέσα από τον ψηφιακό μετασχηματισμό της και την παροχή μιας δια βίου ποιοτικής εκπαίδευσης.
β) η παρουσίαση στο σεμινάριο των ερευνητικών αποτελεσμάτων σε θέματα των 17 στόχων βιώσιμης ανάπτυξης και ιδίως της ποιοτικής εκπαίδευσης, κάτω από την εποπτεία της Εδρας και των επιστημονικών συνεργατών της (mentoring), από 42 νέους φοιτητές, προπτυχιακούς ή μεταπτυχιακούς, του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και άλλων ελληνικών Πανεπιστημίων, οι οποίοι-ες κατά την εποχή της πανδημίας επέλεξαν να κάνουν διαδικτυακή εθελοντική δίμηνη άσκηση στην Εδρα UNESCO. Οι νέοι-ες ασκούμενοι-ες πρώτα είχαν παρακολουθήσει εκπαίδευση στους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης και εκπαίδευση στην έρευνα των πρωτοβουλιών της UNESCO και του αντικτύπου τους στην Ελλάδα που έγινε από την Εδρα UNESCO και τους επιστημονικούς συνεργάτες της, με τρόπο ώστε κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου:
- αφενός οι ασκούμενοι-ες να έχουν αλληλεπίδραση και διάδραση με έγκριτους ακαδημαϊκούς, εμπειρογνώμονες και εκπροσώπους της κοινωνίας των πολιτών και να αντιλαμβάνονται καλύτερα τις εισηγήσεις τους,
- αφετέρου ως νέοι-ες εισηγητές-τριες να απευθύνονται στους νέους-ες που παρακολούθησαν το σεμινάριο και να παρουσιάζουν με τη δική τους φωνή και τη δική τους παρουσίαση την έρευνά τους για τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης με έμφαση στην ποιοτική εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς.
Το τριήμερο διαδικτυακό εκπαιδευτικό σεμινάριο απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, φορείς της εκπαίδευσης, μαθητές, ακαδημαϊκούς και ερευνητές, φορείς της τοπικής αυτοδιοίκησης (περιφέρειας και δήμων) και ευρύτερα σε όλη την κοινωνία των ενεργών πολιτών.
Ένα διαδικτυακό εκπαιδευτικό σεμινάριο διάρκειας 21 ωρών που έλαβε χώρα σε τρεις ημέρες από τις 16:00-22:00: 24 Μαίου, 31 Μαίου και 7 Ιουνίου 2021.
H Έδρα UNESCO Διαπολιτισμικής Πολιτικής για μια Δραστήρια και Αλληλέγγυα Ιθαγένεια του Πανεπιστημίου Μακεδονίας διοργάνωσε τριήμερο ανοιχτό διαδικτυακό εκπαιδευτικό σεμινάριο 21 ωρών με τίτλο: «Οι δράσεις της UNESCO για μια Εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς» στο πλαίσιο της συμμετοχής της στη δημόσια διαβούλευση της UNESCO για το μέλλον της εκπαίδευσης με την πρωτοβουλία “Futures of Education: Learning to Become” και στην πρωτοβουλία των UNESCO Chairs "UNESCO Chairs for Sustainable Futures".To σεμινάριο αποτέλεσε προϊόν της έρευνας και των πορισμάτων που διεξήγαγαν οι ασκούμενοι και ασκούμενες της Έδρας στο πλαίσιο της πρακτικής τους άσκησης κατά το ακαδημαϊκό έτος 2020-21 σε περίοδο δύο μηνών (Απρίλιος 2021-Ιούνιος 2021) αναφορικά με την παραπάνω θεματική.
Το σεμινάριο χαιρέτησε η Πρόεδρος της Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής για την UNESCO, πλαισιώθηκε από τις διαλέξεις και εισηγήσεις καταξιωμένων ακαδημαϊκών, φορέων και εκπροσώπων των διεθνών και ευρωπαϊκών θεσμών καθώς και του χώρου της εκπαίδευσης, ερευνητών και επιστημονικών συνεργατών της Έδρας.
To σεμινάριο έλαβε χώρα σε 3 ημέρες και έγιναν 14 συνεδρίες:
1η ημέρα, Δευτέρα 24 Μαΐου 2021: TO ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – ΒΑΣΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ UNESCO
1.Δικαίωμα στην εκπαίδευση
2.Εκπαίδευση και 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης
3.Το μέλλον της Εκπαίδευσης και οι επιπτώσεις της πανδημίας
2η ημέρα, Δευτέρα 31 Μαΐου 2021: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΧΩΡΙΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥΣ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
4.Εκπαίδευση και Ένοπλες Συρράξεις
5.Ο ρόλος του πολιτισμού στη διαδικασία ένταξης στην εκπαίδευση
6.Εκπαίδευση και Προγράμματα
7.Εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς για μετανάστες-πρόσφυγες
8.Εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς για κορίτσια-γυναίκες
9.Εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς για άτομα με αναπηρίες
3η ημέρα, Δευτέρα 7 Ιουνίου 2021: ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ UNESCO – ΒΙΩΣΙΜΕΣ ΠΟΛΕΙΣ
10.Ψηφιακός Εγγραμματισμός και Εκπαιδευτική Διπλωματία
11.Εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς στην Ανώτατη Εκπαίδευση και ο αντίκτυπος του COVID-19 (Inclusive higher education- The impact of COVID-19) (στα αγγλικά)
12.Eγγραμματισμός στα Μέσα και στην Πληροφορία στις Πόλεις (Media and Information Literacy in Cities) (στα αγγλικά)
13.Βιώσιμες Πόλεις και συνεργασία της ΕΕ με την UNESCO στην εκπαίδευση (Sustainable Cities and Cooperation of EU with UNESCO in the field of Education) (στα αγγλικά)
14. Εκπαιδευτικές Πόλεις (Learning Cities) (στα αγγλικά)
Ελληνική Εθνική Επιτροπή για την UNESCO
Πανεπιστήμιο Μακεδονίας: Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαίκών Σπουδών, Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής, Έδρα Jean Monnet EU Vadis ΠΑΜΑΚ, Έδρα Jean Monnet "Δημοσιονομική Διακυβέρνηση της ΕΕ & Έλεγχος" του Τμήματος ΔΕΣ του Πανεπιστημίου Μακεδονίας
Έδρα UNESCO του ΕΚΠΑ για τη Διαχείριση & την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη στη Μεσόγειο, Έδρα UNESCO "Γυναίκες, Ειρήνη και Ασφάλεια", Έδρα UNESCO για την Ποιοτική Διαχείριση της Ανώτατης Εκπαίδευσης και της δια βίου εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Sibiu, UNESCO MIL Alliance στη Λατινική Αμερική
Πανεπιστήμιο Πειραιώς : Έδρα Jean Monnet σε Ευρωπαϊκές Πoλιτικές σε Εκπαίδευση, Έρευνα και Καινοτομία, Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, Έρευνας, Ανάπτυξης και Διαπανεπιστημιακής Συνεργασίας (ERDIC)
Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης: Νομική Σχολή
Πανεπιστήμιο του Leeds, Ηνωμένο Βασίλειο
Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου: Τμήμα Εκπαιδευτικής Πολιτικής
Περιφερειακό Κέντρο Πληροφόρησης ΟΗΕ στις Βρυξέλλες (UNRIC)
Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας (Intercap)
Ελληνικός Πολιτιστικός και Εκαπιδευτικός Όμιλος για την UNESCO (Παγκόσμιο Συμπόσιο Πολιτιστικής Κληρονομιάς Νέων)
Όμιλος για την UNESCO Νέων Θεσσαλονίκης (Πρόγραμμα "Together")
Tοπική αυτοδιοίκηση Λάρισας και Κορίνθου ως UNESCO Learning Cities
Η συμμετοχή των 42 ασκουμένων στην πρακτική άσκηση της Έδρας UNESCO ήταν εθελοντική, όπως και η συμμετοχή τους στο τριήμερο διαδικτυακό σεμινάριο που αφορούσε τη διάχυση των ερευνητικών αποτελεσμάτων τους.
Εθελοντική ήταν και η συμμετοχή όλων των ομιλητών και ομιλητριών.
H παρακολούθηση του τριήμερου εκπαιδευτικού σεμιναρίου ήταν δωρεάν.
Διαδικτυακό σεμινάριο που διοργανώθηκε από την Έδρα UNESCO Διαπολιτισμικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας με απήχηση σε όλη την τοπική και περιφερειακή κοινότητα, στην εθνική επικράτεια και ανάπτυξη συνεργασιών στην ευρωπαϊκή και διεθνή κοινότητα.
1. Παρακολούθηση του σεμιναρίου από 350 συμμετέχοντες και συμμετέχουσες από την εκπαιδευτική κοινότητα και την κοινωνία πολιτών, ιδίως των νέων, και επιμόρφωσή τους στις δράσεις της UNESCO για την ποιοτική εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς στο πλαίσιο των 17 στόχων αειφόρου ανάπτυξης του ΟΗΕ με απόκτηση Βεβαίωσης Παρακολούθησης.
2. Διάχυση των ερευνητικών αποτελεσμάτων των ασκουμένων και των εισηγήσεων στο ευρύτερο κοινό και στην κοινωνία πολιτών μέσω του σεμιναρίου, μέσω της ενημέρωσης της ιστοσελίδας της Έδρας UNESCO http://unescochair.uom.gr/ και μέσω της δημιουργίας καναλιού στο You tube της Έδρας όπου αναρτήθηκαν όλες οι συνεδρίες με τις παρουσιάσεις και εισηγήσεις https://www.youtube.com/channel/UCZ6PTqA68QJbaB7dJW9-YUQ
3. Περαιτέρω παρακολούθηση του διεθνούς συνεδρίου της UNESCO για την εκπαίδευση στην αειφόρο ανάπτυξη και στη συζήτηση «Πώς οι έδρες UNESCO μπορούν να συμβάλλουν στην εφαρμογή της ατζέντας για την εκπαίδευση στην αειφόρο ανάπτυξη («Ηow can UNESCO Chairs contribute to the ESD Agenda?»), UNESCO World Conference on Education for Sustainable Development, στις 17 Mαίου 2021, 17.30-19.00
4. Εκπαίδευση μέσω της παρακολούθησης διαφόρων διαδικτυακών σεμιναρίων για αειφορία και στόχους βιώσιμης ανάπτυξης:
Παρακολούθηση των online workshop: ESD for 2030 Framework and the Berlin Conference:
No 2 The big conversation: ESD and the world beyond Covid-19.
Νο 3 Online workshop on Youth, Education for Sustainable Development and resilience (12 Νοεμβρίου).
No 5 Education for Sustainable Development and the Climate Emergency: bending the curve for climate change (10 Φεβρουαρίου 2021).
Νο 6 Re-designing consumption and production (10 Μαρτίου 2021).
No 7 Time to act - Now or Never (14 Απριλίου 2021).
5. Παρακολούθηση Trash Hack: Action Learning for Sustainable Development Launch Webinar των Συνεργαζόμενων σχολείων ASPnet UNESCO, 29 Ιανουαρίου 2021.
6. Διαδικτυακή Παρακολούθηση των αποτελεσμάτων της Παγκόσμιας Δημόσιας έρευνας της UNESCO για τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο κόσμος και τον τρόπο αντιμετώπισής τους σε αντιστοιχία με την επίτευξη των 17 Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης («World in 2030»), Απρίλιος 2021
7. Διαδικτυακή Παρακολούθηση της GEM Report UNESCO για την "Aποκατάσταση της Εκπαίδευσης το 2021" με τη σύμπραξη της UNESCO με UNICEF, WB στο πλαίσιο της εκστρατείας της για την εφαρμογή του SDG 4. Ενημέρωση για «Mission Recovering Education 2021», Απρίλιος 2021.
8. Διαδικτυακή Παρακολούθηση του Παγκόσμιου Συνεδρίου της UNESCO 2021 για την Εκπαίδευση στη Βιώσιμη Ανάπτυξη (World Conference on Education for Sustainable Development) στο Βερολίνο, στις 17 έως 19 Μαΐου 2021 και παρακολούθηση της Διακήρυξης του Βερολίνου για την Εκπαίδευση στην Αειφόρο Ανάπτυξη.
Paste
1. Εκπαίδευση και mentoring σε 42 ασκούμενους-ες και χορήγηση 42 Πιστοποιητικών Συμμετοχής στο σεμινάριο με εισηγήσεις σε ασκούμενους/ες της Έδρας UNESCO Διαπολιτισμικής Πολιτικής.
2. Καταγραφή των αποτελεσμάτων της πρακτικής άσκησης και των σεμιναρίων στο πλαίσιο αυτής (σε μορφή follow-up) με ψηφιακά εργαλεία (ηλεκτρονικές αφίσες, βίντεο) και δημιουργίες στο mentimeter.
3. Δημιουργία νέου καναλιού youtube της έδρας UNESCO με ανάρτηση των βίντεο όλων των συνεδρίων του τριήμερου διαδικτυακού εκπαιδευτικού σεμιναρίου με τίτλο: «Οι δράσεις της Unesco για μια εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς στο πλαίσιο των 17 στόχων του ΟΗΕ για τη βιώσιμη ανάπτυξη» https://www.youtube.com/channel/UCZ6PTqA68QJbaB7dJW9-YUQ
4. Μετάφραση και επιμέλεια από ασκούμενους-ες της Εδρας UNESCO: Γλωσσάρι για τις δράσεις της UNESCO για την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς (Glossary on UNESCO inclusive education actions του Ινστιτούτου Δια Βίου Μάθησης της UNESCO (UNESCO Lifelong Learning Institute).
5. Δημιουργία διαδικτυακού εγχειριδίου με τη συλλογή όλων των παρουσιάσεων των ερευνών των ασκουμένων της Έδρας με τίτλο: "Οι δράσεις της UNESCO για μια εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς στο πλαίσιο των 17 Στόχων Αειφόρου Ανάπτυξης".
6. Εναρξη συνεργασίας με τον περιφερειακό αντιπρόσωπο για τη Λατινική Αμερική της UNESCO MIL Alliance, συντονιστή του Δικτύου UNESCO MIL Cities Network project(“Media and Information Literate Cities”), Καθηγητή Felipe Ortiz Chipas:
α. Διαδικτυακή Εισήγηση της Διευθύντριας της Έδρας στο πλαίσιο μαθήματος σε μεταπτυχιακό επίπεδο στο Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο με θέμα: "Εuropean Policies for Strenghtening the Role of Cities" τον Οκτώβριο 2021
β. Συγγραφή κεφαλαίου σε βιβλίο που θα εκδοθεί από το Πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο από την Διευθύντρια και τις συνεργάτιδες της Εδρας αναφορικά με τον ρόλο των πόλεων στην ΕΕ και τον ρόλο του εγγραμματισμού στα μέσα και την πληροφόρηση σε αυτές με τίτλο: "European Institutions and Policies for strengthening the Role of Cities: Towards Media and Information Literacy?"
γ. Διαδικτυακή Εισήγηση της Διευθύντριας Έδρας στο "Global Media and Information Literacy (MIL) Week 2021 Feature Conference" της UNESCO με τίτλο: “MEDIA AND INFORMATION LITERACY FOR THE PUBLIC GOOD.
δ. Παρακολούθηση των webinar της UNESCO για τον Εγγραμματισμό των πολιτών στα Μέσα και στην Πληροφόρηση (International High-Level Event) “Μedia and Information Literate citizens Think Critically, Click Wisely”, στις 23, 27, 29 Aπριλίου 2021.
7. Από τον Ιανουάριο 2022 μέχρι σήμερα, ομάδα πρώην ασκουμένων που λειτουργεί ως σήμερα ετοίμασε πρόταση για να γίνει το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Media and Information Literacy University και η Θεσσαλονίκη Μedia and Information Literacy City.
8. Συμμετοχή σε παγκόσμιες έρευνες:
α. για την έκθεση ενάντια στα στερεότυπα των φύλων του Τμήματος Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών της UNESCO, (UNESCO Survey: Flagship Programme Against Gender Stereotypes / Enquête de l'UNESCO : Programme phare contre les stéréotypes de genre), Σεπτέμβριος 2021.
β. στην έρευνα της UNESCO «Ο κόσμος το 2030» (World in 2030 Survey) για τη συλλογή απόψεων σχετικά με τος προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο σύγχρονος κόσμος και τον κομβικό ρόλο της εκπαίδευσης , Μάιος 2020.
γ. στην έρευνα “Μedia and Information Literacy Alliance” για την ελευθερία έκφρασης πολιτών στη χώρα μας, Μάιος 2021.
δ. στην έρευνα του καθηγητή Felipe Ortiz για το πρόγραμμα «Worldwide network of MIL Cities”(MIL Questionnaire 2020), Μάιος 2021.
ε. στην έρευνα της UNESCO για εκπαιδευτικούς με στόχο τη συλλογή πληροφοριών που θα συμβάλλουν στην αναθεώρηση της Σύστασης 1974 σχετικά με την εκπαίδευση για διεθνή κατανόηση, συνεργασία και ειρήνη και την εκπαίδευση σχετικά με τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις θεμελιώδεις ελευθερίες για τη συμβολή στην Παγκόσμια Πολιτική για την Εκπαίδευση, μέχρι την 1η Μαρτίου 2022.
9. Συνεργασία με Όμιλο για την UNESCO Νέων Θεσσαλονίκης στο Πρόγραμμα "Together", για την ένταξη των μεταναστών, προσφύγων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.